港媒：中国学校利用机器人为作文评分引争议

近日，香港《》报道了一项新的教育科技应用中国学校开始利用人工智能评判学生作文。这一革新性举措旨在通过机器人阅卷技术，全面作文的逻辑与内涵，从而对学生的写作水平进行相对公正的评判。这一技术的设计人员强调，它的思考层次远超简单的拼写检查。

科学家们表示，人工智能技术的运用，有助于教师减轻批改和评分的负担，并减少因人为因素产生的无意识偏见。在中国强有力的支持下，人工智能在教育领域的应用正迅速扩展。一项涉及全国6万所学校、超过1.2亿学生的测试项目正在实施，其中人工智能评分系统的结果与人类教师的评分在大部分情况下保持一致。

尽管这一系统表现出色，但许多学校如人大附中、安徽阜阳五中、青岛第五十八中学等持谨慎态度。他们指出，人工智能评分系统尚待完善，对于一些优秀作文，机器的评分往往偏低。对此，教师们表示担忧，担心这一系统可能无法全面理解和欣赏学生的创意与。

开发团队对其潜力充满信心。参与此项目的北京航空航天大学的科学家们将其与阿尔法狗相提并论，表示这一系统正在通过学习算法研究中国学生的作文，并参照教师的评分和点评进行持续学习，不断提升对人类语言的解读能力。

北京师范大学教育政策与法律中心主任余雅风指出，计算机在客观题如数学、物理等科目的评分上表现优异，因为答案标准明确。作文评判涉及文化、情感和个人表达等复杂因素，机器难以全面评估。虽然目前没有任何法律禁止人工智能评判学生作文，但这确实引发了一系列问题，需要我们深思和。未来，随着技术的进步，我们期待人工智能能够在教育领域发挥更大的作用，为我们提供更加公平、高效的教育环境。