初中数学思维培养：认真阅读数学课本 养成思考习惯

　　一、多看

 

　　主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读可以分以下三个层次

 

　　1、课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生 的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的 复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮 助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。

 

　　2、课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理 解和消化吸收， 有必要对预习时所做的标记和批注， 结合老师的讲授， 进一步阅读课文， 从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。

 

　　3、课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解 决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须 先阅读课本， 然后再做作业； 一个单元后， 应全面阅读课本， 对本单元的内容前后联系起来， 进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。

 

　　二、多想

 

　　主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。

 

　　在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考， 深刻理解数学知识，归纳数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上 写的变成自己的知识。

 

　　三、多做

 

　　主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的是 熟练和巩固学习的知识； 是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力； 第三是融会 贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么 方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边，通过练习加深对知识的理解。

 

　　四、多问

 

　　怎样才能发现和提出问题呢？第一， 要深入观察， 逐步培养自己敏锐的观察能力； 第二， 要肯动脑筋， 。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人 请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要 怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。

 

　　学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，是你学习能力不断提 高的表现。