2019中考前学好政治的方法讲解
初三学好政治的方法,初三是 的最后一个阶段,所以很重要,下面给同学们讲一下初三学好政治的方法,教育带大家共同学习。
一、试题分析
本次试题本着夯实基础为原则,引导学生去关注教材,认真读书为目的,在题型上基本按照中考模式命题,难易程度适中,注重基本知识点的记忆,基本能力的训练,在题量上按照一个半小时的时间命题。
1、试卷的基本情况:
九年级思想品德期中考试卷考查内容为九年级思想品德第一、二内容。满分100分,考试时间90分钟,共36题,其中第一大题单项选择题30小题,共45分;第二大题共6小题,8小问,共55分。
2、试卷的基本特点:
(1)依纲据本。命题依据九年级教科书的内容,没有超出规定的范围。(2)基础性强。试题立足于基础知识,以重点知识来设计题目。重在考查学生对基础知识的掌握情况。(3)难度适中。整卷的试题难度应该说是适中的。基于目前初中学生的学习能力和初中思品教学的现状,试卷没出现较大的偏题、怪题,只有个别题目稍难点。
二、学生分析
1、成绩分析
初三.二平均分77.6分。优秀率48 %,及格率96%。超过90分的有4人,全班有12人介于80—90之间。60分以下有2人。初三.一平均分69.8分。优秀率22 %,及格率78%。超过90分的有2人,全班有4人介于80—90之间。60分以下有2人。从成绩看,没有我想象的好。我的理想中的学生成绩应该是平均90分以上。
2、试卷反映出的一些问题:
(1)、捕捉信息的能力、概括能力欠缺,如6、29、30、33题(2)、不按题目要求去做,审题不清,随意性大。32题、34题(3)、答题技巧欠缺。不能将观点和材料有机地结合,尤其表现在材料分析题上面,不能准确地选取答题角度答题,或者只答观点,不结合材料。36题(4)、说话不完整,表达不明确,条理不清晰,语言不规范。(5)、答题的灵活性较差。死记硬背的多,缺乏灵活运用知识的能力。反映在开卷上就是盲目抄书,不能合理有效地运用所学知识点。这是普遍现象。
3、按照考试状况和平时的表现,我把学生分成以下几种情况:
(1)比较聪明、学习习惯较好的。如李妍竺、橐津、李美琪、张湘崎、王慧欣、刘倩茹、李可欣、杨鑫、周麟姝、李美琪、梁路。(2)学习认真、但效率较低、效果较差的。如丁宇、张博群、王璐、李安琪、林朝旭、王静怡等(3)不用功,习惯不好,上课不认真听,作业完成质量不高。象卢子杰、胡炳生、张艺腾、李中圆、王政、张启航、奚宇。这类同学有很大的学习潜力,需要加强管理。(4)聪明、但不够认真的。如王子一、李灿尧、周日则、朱继宏、王博、张漠、
三、教师情况分析
从刚才学生的状况反应出老师也存在一些问题:
1、课堂上虽然有意识地以学生为主,但往往给学生思考,探究的时间太短。总是急于求成地告诉他们现成的答案,导致学生懒于动脑,缺乏求异思维。2、课堂上习惯锻炼他们的口语表达能力,而往往忽略了书面表达能力的培养,导致部分学生逻辑思维能力,语言规范性较差。3、只重视强调、不注重检查,训练的还不到位。导致学生的做题经验和熟练程度不够。
四、具体措施
1、抓实抓牢基础知识和基本技能的教学。按《课标》及《考试范围》梳理知识点,并要求学生熟记知识点、对于重要知识点要堂堂清,各个清。
2、强化答题技巧和方法的训练。如如何审题、如何运用所学知识点、如何学会捕捉有效信息、提过分析能力、理解问题的能力。加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语,加强政治语言规范化表述的教学。重点是课堂上留给学生充足的自我发展的空间,给他们充分表达自我观点的机会。同时,引导学生独立完成练习题,而不是急于求成地直接将答案塞给他们。对于表达能力强的同学予以奖励和鼓励。
3、加强资源与评价的练习,引导学生认真做好每一道题。并且落实到卷面的文字上。
4、加强学法指导。掌握应对开卷考试的学习方法,如熟悉教材并学会熟练运用教材。
5、强调答题规范性。如标出知识点的序号,答案的卷面布局要美观,要说完整的话等。加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语,加强政治语言规范化表述的教学。重点是课堂上留给学生充足的自我发展的空间,给他们充分表达自我观点的机会。同时,引导学生独立完成练习题,而不是急于求成地直接将答案塞给他们。对于表达能力强的同学予以奖励和鼓励。