寒假再延长，开学即考试......这届初三生究竟有多难

　　今年，对于初三生真的太难了！

　　中考改革堵住了复读的后路；2019年11月份宣布取消考纲，无考试范围时代来临；随着一系列中考新政的落地，2020中考本已是难上加难；之后，谁也不想不到的新冠肺炎疫情爆发…开学延期，下学期将被压缩，中考复习时间骤然变短！

　　在这一系列不利因素下，初三生该如何突围？快来看看吧！

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　　2020届考生难在哪里？

　　一、首次取消考纲，宣布无考试范围时代的来临

　　2019年11月29日，教育部在山西长治召开新闻发布会。发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚宣布：

　　“未来将取消初中学业水平考试大纲，并减少机械性、记忆性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。”

　　考纲的取消，对于学生来说，最直观的影响就是考试的重点范围扩大了。

　　二、开学时间再延迟

　　此前，为阻断新型冠状病毒感染的肺炎疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部于1月27日发出通知，要求全国大中小学延迟2020年春季学期开学。

　　近日来，全国各地积极响应，纷纷推迟了原先制定的开学时间。

　　按照目前的趋势，越来越多的城市开学时间或延迟到3月份，寒假再次被延长。

　　三、新学期被严重压缩，开学即考试，接二连三

　　寒假的再次延长，也就意味着新学期被大大缩短，这不仅打乱了教师的教学计划，也让许多家长手足无措，学生内心慌慌。

　　我们以3月1日算起，看一下新学期共有多少天。

　　3月份：本月共有31天，共上22天课，放假九天。

　　4月份：四月份有清明假期，4号到6号三天假，7号上课。26日（周天）补五一假上课一天，本月共上22天课，放8天假。

　　5月份：本月5月1号（周五）劳动节放5天假。本月共上19天课，放12天假。6月份：本学期的最后一个月（25日考试）。本月共上课18天就要中考考试。

　　也就是说，本学期放假35天，共上81天课！即使满打满算也就116天！

　　对于即将要中考的初三学子来说更是瑟瑟发抖，毕竟中考离我们越来越近！况且新学期一开学就会迎来接二连三重要的考试：

　　1.体育考试70分，将在3月份报名，4月份考试

　　2.理化生实验考试30分，将在3月份报名，4月份考试

　　3.多地市每年在三、四月份进行重要的一模考试

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　　寒假延长，“超车”还是“翻车”就看自己

　　一、目标管理

　　1.目标既要有挑战又要可实现

　　教育心理学中有一个著名的“最近发展区”理论，认为学生的发展有两种水平：一种是现有水平，另一种是可能达到的发展水平。

　　考生要接受自己现有的学习程度与水平，也要在备考中尽最大努力达到更高层次，即充分发挥潜能，实现更高的目标与理想，不留遗憾。

　　2.制定三级目标满足备考的不同层次需要

　　最理想目标，即中考超常发挥，很好地释放潜能，达到可以实现的最高目标，比如“省重点高中”。这一级目标的制定能极大激发考生复习的激情与动力。

　　最现实目标，即通过正常水平的发挥就能实现的目标，比如“市重点”。这一级目标的制定可让考生缓解焦虑，踏踏实实将复习进行到底。

　　最低限目标，指即使在高考中出现意外情况，也能尽最大努力实现的目标，比如“普高”。这一级目标可帮助考生平静、安心地看待中考，实现顺利复习。

　　3.阶段目标与终极目标并行

　　中考备考是个综合性的“大工程”，考生要学会化“大”为“小”，在复习的不同阶段制定相应的目标，比如制定“每月目标”或“半月目标”。在终极目标的指导下，考生可根据前一阶段目标完成情况，适当调整后一阶段的目标，比如增减复习内容、加快或减缓复习速度和强度等。

　　4.建立监督机制，即时奖惩

　　考生已形成独具特色的学习习惯与风格。在实现目标的过程中，考生要根据自己的特点进行有效监督、即时奖惩，这样才能切实将目标落到实处。

　　5.学会专注与坚忍

　　中考是选拔性考试，在考生智力水平差距并不明显的情况下，考查的是考生对目标与任务的专注程度。唯有专注，才能将知识、考点烂熟于心，在学习中发现学科知识的内在规律、建立相关学科间的有机联系，最终体会到挑战自己、超越自己的快乐。

　　6.警惕寒假学习的六种错误方式

　　错误1：一次性把作业搞定

　　一口气把所有作业都做完是好事吗？一次性把作业搞定只是一时的痛快，却有可能会造成一个学期的痛。

　　老师布置的是一个寒假的作业量，这需要同学们根据自己的计划来完成，是希望同学们不会因为假期娱乐影响学习状态。

　　一次性搞定作业的后果是：长时间不学习导致失去良好学习状态，开学产生厌学心理；别人都在积极要求进步，补习、复习、预习，你却用娱乐拉开了与别人的差距……

　　建议把作业分量分时间做好计划，每天学习一些，让自己保持一个好的学习状态，保证成绩不下滑。

　　错误2：只学喜欢的科目

　　这种情况一般发生在初三学生身上，初一和初二的积累让你找到了自己的优势学科，复习和做题都比较轻松，你喜欢这种舒适感，所以对于那些艰涩难懂又毫无兴趣的弱势科目直接忽略。

　　这种学习方法的后果用一句话概括就是：优势学科不一定提高，但弱势学科一定会更弱。寒假的时间完全可以用来克服自己的弱点，让自己的优点越来越多。

　　推荐每个学科平均分配学习时间，顾全大局的情况下，在计划之外将自己的弱势科目补习一下，一个假期过后，你将会发现虽然还会有强弱科目的区别，但是整体实力已经大大增强。

　　对于初三生来讲，这一点更要注意，喜欢的科目可以做提高训练，弱势科目多补习基础，额外的时间用来提高弱势科目的做题能力。

　　错误3：只背书不思考

　　很多同学把寒假拿来巩固基础，这一决定相当正确，但是要注意千万不要只顾背书，不去思考也不去理解，最终后果是扫了一遍课本却完全没有任何提高，因为在不思考不理解的基础上是很难有提高的，就连加深记忆也无法完全做到。

　　思考可以帮助理解，更可以提升记忆效果。因此，希望大家在看书的同时，自己多思考，多总结，最好能够建立自己的知识框架，这才是真能能够巩固基础的好办法。在复习的时候，手上必备一只笔，多写、多划、多总结。你是不是拿着课本，看着看着干别的事去了……

　　错误4：只做题不归纳总结

　　很多学习好的同学是因为基础好，所以寒假一到来，这一类优等生更多的把时间用在了做题上，但是做题有一个忌讳就是：只做题不归纳总结。

　　建议同学们建立自己的错题本或者归纳本，对于题型新颖、常见、重点的可以分类归纳，解题思路与方法也可以一并总结起来，可以帮助整理思路，考试时节省思考时间。

　　哲学上有句话叫做：“人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误，因此建立错题本很有必要，总结归纳会让你加深记忆，对易错点加强警惕。

　　错误5：只做难题或简单题

　　只做难题或者只做简单题都不能有效提高成绩，我们的学习中，往往是短板决定了你的高度，建议大家在保持优势的基础下，拿出多一点的时间来提高自己的弱科。关于做什么样的题，这就需要大家做好合理的学习计划。

　　错误6：死记硬背

　　死记硬背是针对无规则的组合而执行的无奈方法，你还在用吗？

　　假期复习过程中，最简单最保守的办法是将课本上的重点知识背诵熟练，但是死记硬背却是一种既浪费时间又浪费精力的学习方法。

　　建议大家背诵英文单词或词组时可以采用联想记忆法，加入海量听读的成分，让耳朵、嘴巴、大脑、眼睛、手都用起来。

　　背诵古诗词时要理解其表达的意思，背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。虽然这个过程用时多一点，但是记忆效果却是最好的，可以减少重复记忆的次数，加深记忆效果。

　　二、时间管理