结合生活实际举例说说你对“人家是人家,我是我的”的理解_人也是一样，要赶时候，赶天热，尽量地用力量地长。明白了什么

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一、结合生活实际，解读“人家是人家，我是我”

1. 当我热爱英语，沉浸在书海之中，同学们却热衷于玩耍。尽管他们觉得英语无聊，我却乐在其中。这就是“人家是人家，我是我”的真实写照。

2. 饮食习惯亦如此，有人喜食快餐，有人却偏爱米饭。每种选择都有其合理之处，关键是找到适合自己的，这也正是“我是我”的体现。

3. 对于穿着，我喜欢运动风格，却被要求像其他女孩一样穿裙子。但我坚持自己的选择，因为“人家是人家，我是我”。我的生活方式、我的喜好，定义了我自己。

二、解读“人也是一样，要赶时候，赶天热，尽量地用力量地长”

这句话启示我们：人和植物一样，需把握时机，积极成长。生活即课堂，错过时机将一事无成。读书是成长的黄金时期，我们要珍惜每一刻去丰富自己。现实公平，付出努力就有回报。勿失良机，奋力向前。

三、鲁迅文章出课本之议

1. 文章内涵深刻：鲁迅之文章多含深意，初中生难以完全理解其深层含义。

2. 时代背景差异：鲁迅之文章多写于社会压抑之时，与现代和谐盛世背景差异大，学生难以体会当时情境。

3. 开阔眼界之需：鲁迅文章虽好，但占篇幅过多，导致其他优秀作品无法被学生接触，应多样化文章内容。

4. 中学生三观塑造：中学时期是三观形成关键期，应灌输正能量思想，鲁迅部分文章之阴暗、讽刺风格可能对学生产生误导。

考虑到学生理解能力和成长需要，对课本中鲁迅文章进行调整是有必要的。但仍应保留部分经典篇章，以助学生深入了解历史和文化背景。