《银河补习班》补得什么课？

《银河补习班》补得什么课？
第一课对孩子真正的爱是理解和欣赏。
没有父母会否认自己对孩子的爱，但这种爱是否是真正的爱呢？马飞的母亲绝对爱自己的儿子，她对马飞最喜欢说的话是“我是为你好”，但马皓文说“再没有比‘我是为你好’更能害孩子的了！”真正的爱，是理解，是欣赏，而不是把自己的意志强加给孩子。当从监狱里回来时，孩子哭着用拳头砸父亲“让你不来看我，让你不来看我！”马皓文理解儿子，并而自责。当前妻说儿子“他本来就笨”时，马皓文说“他一直都不笨！”是的，当所有人都说马飞“笨”的时候，马皓文却对孩子说“你不笨，也不傻！”母亲说孩子笨，因为她老把孩子同其他孩子比，但马皓文从不用“别人家的孩子”来评价马飞，他对孩子说“你是这个世界上最聪明的孩子！” 马皓文对高老师说“每一个孩子都长着神奇的感受器，能够感受到大人们是否爱他。”而对孩子真的爱，就意味着发自内心的理解和欣赏。
第二课自信心比分数更重要。
马飞老考一名，这个成绩令人沮丧，沮丧的不仅仅是孩子，还有他妈妈，她越来越沉不住气，越来越没有耐心。但在马皓文看来，知识没有学好不行，但更糟糕的是孩子连自信心也失去了，这更可怕。而孩子的信心不仅仅来自考试分数，也来自成人注视自己的目光。所以，马皓文总是不断鼓励孩子，不断让他觉得自己完全可以学好。他对孩子说“爸爸相信你不是笨蛋、蠢货，永远相信你不是！”他当着孩子的面，对闫主任说“当他离开学校时，是学校最出色的孩子，你会把他的照片挂在墙上。”孩子有了哪怕一点点进步，比如由班上倒数第一为起点慢慢提升名次，他都不吝夸奖“哟，再努力就夺得全班倒数第五名了！这样下去，你还不成精啊？”马飞后来回忆道“当时爸爸看我的崇拜的眼神，让我觉得自己就是少年霍金。”而这“崇拜的眼神”一定会化作孩子自信的眼神，正如高老师说的“最重要的是，这孩子眼里有光了！”这里的“光”，就是自信之光。现在，有多少家长看自己的孩子有这样“崇拜的眼神”？
第三课理想是学习乃至人生的原动力。
当今的教育（包括家庭教育）太功利——功利到面对还在读幼儿园的孩子，家长就会想到考大学找工作；功利到连学钢琴学舞蹈，都是为了在高考中加分！马皓文给孩子送的生日礼物是他手工制作的一个地球仪，他把整个世界装进了孩子心中。他对儿子说“人生就像射箭，而梦想就是箭靶。如果箭靶都找不到，成天拉弓毫无意义。”他要做的，就是帮助孩子找到“箭靶”。孩子有了梦想，有了目标，学习知识自然事半功倍。更重要的是，孩子有了理想，其胸襟远远比其他同学开阔。电影中有一个细节颇有意味，当几个女生在为张国荣自杀而痛哭流涕时，从她们身旁走过的马飞正往闫主任办公室走去，他执着而礼貌地谢绝了学校要他冲刺“状元”的机会而报考飞行员。他心里装着蓝天。因为理想，他比同龄人站得更高，看得更远，也飞得更高更远。
第四课兴趣是一切学习的基础。
“等你长大后，一定要做自己最喜欢的事。”“找到你最感兴趣的事，你就一直去想吧！”“如果真喜欢一个东西，就真喜欢，谁说都不变。”“真正的学习要从兴趣开始。”……这是电影中，马皓文不断给儿子说的话。注意马皓文一直没有说“培养”兴趣，而只是说“最喜欢”“真喜欢”“找到”……因为儿童的兴趣是天生的，成人要做的事，不是“如何培养孩子的兴趣”——“培养”出来的已经不是孩子的兴趣了，那只是家长希望孩子养成的“兴趣”，其实就是家长的“兴趣”——而是“如何才能不扼杀孩子的兴趣”？如果能够发现并引导和发展孩子的兴趣，就是教育的成功。比如马皓文冒着孩子上课迟到的“风险”而带他去观察“草色遥看近却无”的原野，比如他不惜“耽误”功课而陪孩子去看航展……都是在为孩子将来飞向太空锻造着强健的翅膀。
第五课绝不认输，战胜自己。
“每一个人都有自己的一座桥，把自己的桥修好，是世界上最大的事。”这是电影中马皓文的一句台词。而所谓“把自己的桥修好”，就是让自己坚强而永不倒塌。现在太多的孩子心理脆弱，动辄轻生。于是，有一个词语出现了“挫折教育”。其实教育本来就应该包括教会孩子面对人生一个又一个挫折，而增强面对挫折的勇气、拥有超越挫折的智慧，应该是每一个孩子的必修课。很遗憾，现在的学校却没有这门课。这方面，马皓文堪称教育家。他反复告诉孩子“绝不认输！”他说“这个世界上有许多事是无法控制的，但我们可以控制我们自己。”“只要你不害怕，任何人无法阻挡你的去向。”……而“绝不认输”的对象，不是客观的困难乃至灾难，而是我们自己。“绝不认输”就意味着“战胜自己”，而一旦战胜并超越了自己，马飞就由一名差点被学校开除的差生，成了学校引以为自豪的飞行员！
第六课家长是最好的教科书。
，马皓文对儿子的“挫折教育”决不是抽象的理论，而是每时每刻的行动。马皓文因为意外而蒙冤入狱七年，一个被人尊敬的“马工”变成了人人唾骂为“良心被狗吃了”的囚犯，他却没有倒下，为了给孩子撑起一片蓝天，也为了自己的尊严与名誉，他忍辱负重，甚至卖血，“穷且弥坚，不坠青云之志。”和孩子住在桥洞和杂物间，心中依然有“诗和远方”。晚上，看见伏案的爸爸，马飞问“爸爸，你是在工作吗？我可以不睡觉吗？”然后从床上爬起来开始学习。儿子因刚刚升起的希望又被闫主任扑灭了，说“我实在不想学了，太难了！”这时，一伙人冲进了房间向爸爸发难，马皓文像愤怒的狮子，大吼“我不会认输的，永远不认输！”那伙人被吓退了，儿子也震撼了。他默默地写了一张字条“爸爸，像你一样，永远不认输！”这张字条放在文具盒里，陪伴着他每天的学习，直到他飞向宇宙。最好的教育，不是只要求孩子做，而是用行动给孩子树起一个堂堂正正的“人”的标杆。
第七课独立思考是学知识求真理的前提。
马皓文也关心儿子的成绩，但他更关心儿子是不是爱思考。他对马飞说“爸爸在乎你的脑子是不是一直在转。”他告诉孩子“学习不仅仅是知识，还有思想，方法。”当我们的教育把丰富多彩的世界变成试卷上的ABCD中的唯一选项时，马皓文说“答案中还应该有EFG……一直到XYZ！”当儿子的作文被判零分，而闫主任给出的解释是“高考有标准答案”时，马皓文问“美有标准答案吗？”几十年来中国的基础教育似乎“硕果累累”，包括在国际各类学科竞赛屡创佳绩，但中国学生的创造力很弱，这是不争的事实，因为中国教育从来把获取知识看得比创造知识更重要。虽然我们从来没有反对过独立思考，但各类考试规则都在无声地告诉学生谁独立思考谁吃亏！而马皓文的可贵，就在于他把思考的品质和方法交给了儿子“只要脑子一直想，你就能做好世界上任何事。”马飞也说“我从爸爸那里学到的，不仅仅是知识，还有独自思考的习惯和面对生活的勇气。”
第八课学会生存是孩子一生中最重要的能力。
马皓文决定带孩子去珠海看航展而去向学校请假时，学校不同意，他向学校承诺“在外旅游，我会给他补课。”多年后成了宇航员的马飞回忆说“白天旅行，晚上补课。”“每天黄昏我们都在田野奔跑。”“那是我一生中最愉快的旅行！”之所以“愉快”，是因为父亲给孩子补的“课”，很多是课本上没有的知识。在马皓文看来，孩子未来需要的不仅仅是书本上用于考试的知识，还有面对人生困难的勇气，更有应付种种意想不到困难的生活能力。洪峰到来之前，马皓文在风雨中绝望地对可能困在屋内水中的儿子呼喊“马飞，我是爸爸，不知你是否能够听见。如果听见，看看周围有什么，想办法，动动你的脑子。你能出来，你一定能出来！”终于，马飞坐着用门板做成的木筏脱险了。电影的画外音响起“如何做木筏，这不是任何教科书上能够写到的，但生活需要。”可在我们目前的教育下，孩子连自己袜子内裤都不会洗，将来这些高学历的“巨婴”如何应对未来的生活？
第九课孩子成长的每一刻都是最重要的。
学校最初之所以不同意马皓文带儿子去看航展，理由是孩子的课程不能被耽搁，因为这是一生中最重要的时刻；马皓文针锋相对地说“这不是一生中最重要的时刻。最重要的时刻分布在每一天每一分每一秒。”马皓文认为，教育应该贯穿于孩子成长的全过程，而不仅仅是几个“应试”的“关键时刻”；而且，孩子成长的空间不仅仅是在教室，教育的环境也就无所不在。而我们目前许多教育者，包括家长，把教育内容仅限于应考知识，然后把掌握这些知识的时间又规定为那么几个“关键时期”，把孩子的学习空间局限于学校和教室。但马皓文将孩子的每一个瞬间，都视为“最重要的时刻”，包括躺在青草芬芳的原野、奔跑于一座又一座桥梁，还有在已经被变成杂物间的阴暗狭窄的“家里”一次次谈心……最好的家庭教育就是每时每刻、每分每秒的陪伴！马皓文最内疚的，就是他曾经失去了和儿子相处的七年，所以出狱后无论生活怎么困顿，他始终陪伴着孩子，因为“最重要的时刻分布在每一天每一分每一秒”。
第十课建立民主平等的亲子关系。
作为一种生活方式，民主的核心是尊重。我之所以说马皓文是一个民主的爸爸，就是因为他没有把自己当做家庭君主，没有把儿子当做自己的大臣甚至奴仆，而是视为一个独立的平等的“人”来尊重。我们丝毫看不到马皓文有传统父亲那种至高无上的“尊严”和不由分说的霸道。他总是倾听孩子的烦恼，理解孩子的委屈。作为有血有肉的人，马皓文也忍不住急躁，发火，也会犯错误。但当他意识到自己犯错之后，会向孩子认错“对不起，爸爸第一次学着当爸爸，爸爸也会犯错误。”他总是平等地陪伴着孩子成长，在孩子成长的过程中，他也在学习做父亲，也在成长。影片主题曲中有一句歌词“我的孩子，谢谢你教会我什么是爱。”听到这里，我真的热泪盈眶。在中国，有多少真心爱孩子的家长，能够同样真心地俯下身子和孩子平等相处，诚心诚意地向孩子学习？而在陪伴孩子的过程中向孩子学习，在引导孩子的和孩子一道成长，是亲子关系的最高境界，也是马皓文作为父亲的成功之处。