教师挂职锻炼总结精选好句28句

（二）流动方式焕新生

优化流动，让师资焕发新活力。独具匠心的特长教师们如泉水般流淌，润泽特色学校；优质学校的教师们则如同蒲公英的种子，飘向资源相对薄弱的学校，为那里的教育注入新的生机。超编学校的教师们如飞鸟般，飞赴缺编学校，实现师资的均衡配置。

片区流动，共创共享。相邻的乡镇形成了若干的流动片区，在这片大地上，义务教育学校的教师们如江河般在片区内顺畅流动，共同促进教育质量的提升。

因工作需要或个人愿景的召唤，其他流动方式也应运而生。正如杨绛先生所言，人生如同香料，研磨得越细致，香气越浓烈。挂职锻炼亦是如此，是组织对你的磨练与培养，给你再学习的机会。

（一）流动对象明确

为了完善义务教育学校师资流动制度，建立有利于优质均衡发展的师资管理制度和教师资源均衡配置机制，我们将用3年的时间实现师资流动的制度化、常态化。全县的义务教育学校教师和校长都在流动之列。特别是在同一学校连续任教满6年、离法定退休年龄5年以上、近10年内无农村工作经历的教师以及在同一所学校任职满两届的校长都将参与流动。

（三）流动方法多样且有序

流动方法多元且有序。学校正职的流动或者提拔到农村学校或薄弱学校任正职的，需按程序办理调动手续。城区学校与乡镇学校之间的人员流动以及从城区学校流动到乡镇学校的，将由教育行政部门进行统筹安排，并按照干部人事管理权限报批。还有城乡流动、集团流动、公办民办流动等多样化的流动方式。

科技局、工信局、团委、乡镇挂职副镇长等岗位也为教师提供了丰富的挂职锻炼机会。乡镇学校人员进城区学校任教，采用公开选调考试方式，相关计划方案需由县教育行政部门报县委、县审批后实施。挂职研修不仅意味着组织对你的培养和重用，也需要你能够担当起工作任务。

人民教师在保险公司挂职是一种违法行为，将直接影响教学质量。而到教育局挂职锻炼是培养干部的一种方式。当教师在工作中取得一定成绩后，学校可能会通过竞聘提拔、到其他学校锻炼学习或到教育局挂职锻炼等方式培养其成为学校的管理者。无论何种方式，挂职锻炼都是人生的宝贵经历，可以开阔人的视野和格局，得到不同的锻炼和营养。