中考语文积累与运用复习：句子之病句的判断与修改

中考语文积累与运用复习句子之病句的判断与修改

　　第一节病句的判断与修改

　　考点检索

　　1．判断句子的正确与错误。

　　2．判断病句修改的正确与错误。

　　3．查找病句病因，在不改变句意的基础上修改病句。

　　4．修改有语病的文段。

　　方法点拨

　　一、病句病因剖析

　　(一)用词不当

　　例如，他把节俭下来的钱捐给了2012年7月21日北京因特大暴雨而受灾的灾民。"节俭"是形容词，不能带趋向动词"下来"。应改为动词"节省"。

　　(二)搭配不当

　　1．主语和谓语搭配不当。例如，春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。("月光"不会发出声响。)

　　2．动词和宾语搭配不当。例如，农民工挣来的钱刚够养活一家人的生活。("养活"的只能是人，不能是"生活"。)

　　3．定语、状语、补语与中心语搭配不当。例如，2012年伦敦奥运会上，有关官员对中国、韩国、印尼等国少部分羽毛球运动员消极比赛交换了广泛的意见。(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为"广泛地交换了意见"。)

　　4．主语和宾语意义上不能搭配。例如秋天的北京是美丽的季节。(因为"北京"不是"季节"。)

　　5．关联词语搭配不当。例如，我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(应将"也"改为"就"。)

　　(三)成分残缺

　　1．缺主语。例如，通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。(多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉"通过"或"对"。)

　　2．缺谓语。例如，他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(在"参与"前加上"承担")

　　3．缺宾语。例如，政府严肃处理猪肉擅自调价。(末尾应加上"的情况")

　　4．缺必要的限制语。例如，细菌是有害的。(应在"细菌"前加上"有些")

　　(四)重复多余

　　句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。

　　例如①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(谓语重复，应删去"打"。)

　　②走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。("停下脚步"和"驻足"意思重复，删除一个。)

　　(五)语序不当

　　1．定语和中心语的位置颠倒。例如，我国棉花的生产，长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花")

　　2．把定语放在状语的位置上。例如，广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"调至"热情"前，并删掉一个"的")

　　3．把状语放在定语的位置上。例如，应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")

　　4．多层定语语序不当。例如，展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前，并在其后加"的")