中考语文积累与运用复习:句子之病句的判断与修改
中考语文积累与运用复习句子之病句的判断与修改
第一节病句的判断与修改
考点检索
1.判断句子的正确与错误。
2.判断病句修改的正确与错误。
3.查找病句病因,在不改变句意的基础上修改病句。
4.修改有语病的文段。
方法点拨
一、病句病因剖析
(一)用词不当
例如,他把节俭下来的钱捐给了2012年7月21日北京因特大暴雨而受灾的灾民。"节俭"是形容词,不能带趋向动词"下来"。应改为动词"节省"。
(二)搭配不当
1.主语和谓语搭配不当。例如,春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。("月光"不会发出声响。)
2.动词和宾语搭配不当。例如,农民工挣来的钱刚够养活一家人的生活。("养活"的只能是人,不能是"生活"。)
3.定语、状语、补语与中心语搭配不当。例如,2012年伦敦奥运会上,有关官员对中国、韩国、印尼等国少部分羽毛球运动员消极比赛交换了广泛的意见。(并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为"广泛地交换了意见"。)
4.主语和宾语意义上不能搭配。例如秋天的北京是美丽的季节。(因为"北京"不是"季节"。)
5.关联词语搭配不当。例如,我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(应将"也"改为"就"。)
(三)成分残缺
1.缺主语。例如,通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大。(多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。应去掉"通过"或"对"。)
2.缺谓语。例如,他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(在"参与"前加上"承担")
3.缺宾语。例如,政府严肃处理猪肉擅自调价。(末尾应加上"的情况")
4.缺必要的限制语。例如,细菌是有害的。(应在"细菌"前加上"有些")
(四)重复多余
句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。
例如①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(谓语重复,应删去"打"。)
②走进美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。("停下脚步"和"驻足"意思重复,删除一个。)
(五)语序不当
1.定语和中心语的位置颠倒。例如,我国棉花的生产,长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花")
2.把定语放在状语的位置上。例如,广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"调至"热情"前,并删掉一个"的")
3.把状语放在定语的位置上。例如,应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")
4.多层定语语序不当。例如,展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前,并在其后加"的")
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