初中语文病句快速辨析的22个切入点

　　看关联词语

　　可能是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语。

　　1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

　　解析“无论……都……”表无条件，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。

　　2.美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。

　　解析“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。

　　3.专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。

　　解析先“血肉亲情”，后“社会世相”。

　　4.槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。

　　解析前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。

　　看句子主干

　　可能是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。

　　1.用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。

　　解析谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。

　　2.以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。

　　解析缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。

　　3.这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

　　解析句式杂糅。

　　看修饰成分

　　可能是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。

　　1.多层定语的一般次序是[简单记忆方法属--数--动--形--名（中心词）]

　　①表示领属性的或时间、处所的；

　　②指称或数量词；

　　③动词或动词性短语；

　　④形容词或形容词性短语；

　　⑤名词或名词性短语。

　　，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

　　例她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。

　　2.多层状语的一般次序是

　　①表目的或原因的(介宾短语)；

　　②表时间或处所的（名词）；

　　③表语气(副词)或对象的(介宾短语)；

　　④表情态或程度的(副词)。

　　简记方法何时——何地——何范围——何种情态（即怎样）——何对象（即同谁）。

　　例许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。