2019中考物理力学

· 初中力学 知识点

力的概念

力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。两个不直接接触的物体之间也可能产生力的作用。

同一直线上二力的合成

本知识的难度较大，难以理解。学习合力时要把握合力的概念，理解同一直线上二力的合成(非加即减)。在学习二力平衡时也要把握概念、理解条件(一、等、反、一)、熟悉用点。平衡力与相互作用力比较

相同点①大小相等②方向相反③作用在一条直线上。

不同点平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互作用力在不同物体上是相同性质的力。

常见考法

中考对本知识的考查，主要以两种方式出现，一是综合性不高的选择题，侧重于基础知识的考查;一是综合性较高的计算题。需要加深理解的有合力概念、二力平衡条件与浮力、简单机械考点相结合，常出难题。

误区提醒

应用二力平衡条件求相关力，应先明确物体是否处于平衡状态，如果不是处于平衡状态，就不能利用二力平衡条件求解。如果物体处于平衡状态，无论物体受到几个力作用，这几个力的合力一定为0，由此可求出相关的未知力。

力的三要素

力能改变物体的运动状态，对于力的知识我们要掌握力的概念、力的作用效果、力的单位、力的三要素以及力的示意图。还要运用实验仪器进行力的测量主要仪器——测力计，使用方法——看、调、测、读、记。

误区提醒

1、加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

2、物体的运动状态是否改变一般指物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。

3、详析力的图示沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。

· 初中力学典型例题

题目

例析

如图所示、竖直向上抛出的小球重12N，请在图中作出小球所受重力的图示。

答案

这道题考查了学生是否会作力的图示，，题目给出了一个干扰条件，小球向上运动，此时有的同学就认为小球受的力的方向也应该向上，从而忽略了重力的方向是竖直向下的。

解球受的重力方向竖直向下，且力的大小是所给标度的4倍。

题目

如图1，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于相互平衡的力是( )

A. 天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力

B. 球对弹簧的拉力和球受到的重力

C. 弹簧对球的拉力和球受到的重力

D. 球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力

答案

此题从几个方面考查学生的知识(1)相互平衡的两个力是作用在物体上的;(2)考查了学生是否会进行受力分析。在题目中，出现了三个物体天花板、弹簧和小球，要会分析哪个力作用在哪个物体上。A. 天花板对弹簧的拉力，作用在弹簧上，而弹簧对天花板的拉力作用在天花板上，这两个力分别作用于两个物体，所以不是一对平衡力。A选项不正确。

B. 球对弹簧的拉力，作用在弹簧上，而球受到的重力作用在球上，尽管这一对力方向相反，但由于是作用在两个物体上，所以这一对力也不是平衡力。

C. 弹簧对球的拉力和球受到的重力，如图2，且满足二力平衡条件，C选项正确。

D. 通过受力分析可知，这一对拉力分别作用在球和弹簧上，所以这一对力也不是平衡力。

答案 C