初三历史复习计划(一)
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初三历史复习计划(一)
在时间紧、任务重的情况下,如何引导学生高效复习,取得理想的成绩,是我们本学期工作的核心。下面是结合学生情况及历史复习工作,我们制定的复习计划。
一、分析学情,研究考情,把握方向
1、本届初三年级共4个教学班,学生整体情况良好,但学习主动性不高,部分学生没有学习的愿望,所以,我们要做好学生的思想工作。
2、正确把握《课程标准》的要求。
3、阅读历年中考题,明确考试方向。
二、复习拟定分为三轮
第一轮梳理教材,掌握基础知识。
要求以课本为纲,辅以复习材料,按照“单元——课题——框题——目题”的顺序,掌握教材中最基本的知识,对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。
措施
(1)做好思想工作分析当前形势,强调本次考试的重要性,提高主动学习的意识,营造学习的氛围。
(2)解答学生提出的学习上的问题,找到适合自己的复习方法。
(3)加强落实,在检测和练习中发现问题,及时纠正,不留知识疑点,对知识的把握达到“准、全、牢、熟”。
(4)表扬先进,对学习懒惰和落后者常抓不懈。
第二轮抓重点、难点,搞专题,提能力。
要求经历了第一阶段的复习,学生掌握了较多的基础知识,但知识是零碎的、孤立的。本阶段,教师引导学生将零散的知识,打破教材体系,归类复习,比较对照,纵横联系,培养能力,从宏观上把握了历史特征、历史线索,由点到线、到面,构建起整体历史知识网络,获取规律性的知识,做到融会贯通,形成知识体系。
在专题复习时还要注意历史与现实的联系(“历史问题现实化”),更要关注学生情感、态度、价值观的体验。
措施
(1)让学生多动手、多动脑,通过列表、编写提纲等多种形式巩固。
(2)注重扶优补差,设法缩小差距。对“学困生”,利用课余时间进行分层、个别补漏。
(3)充分利用手边资料加以练习。
(4)每月进行全级统一的“月考”,对有进步的学生进行公榜表扬,重视宣传工作。
第三轮强化训练,查漏补缺,做好考前辅导。
练习各种题型,加强灵活运用,理论联系实际,选典型题练习。从考前心理、答题技巧上加以指导。
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