青春期+转折点 初一、高一最让家长费心

　　初一篇

 

　　案例分享

 

　　给孩子买手机，让她知道自己要自立了

 

　　家住黄埔区的准初一新生小岚，暑假期间收到了父母买给她的手机，在带来喜悦的，这似乎也象征着小岚身份的转变，“爸爸妈妈觉得，上了初中后，很多事情都需要我自己完成，要经常自己出门、课余时间也要多跟父母和同学联系。”

 

　　小岚的妈妈钟女士则表示，“上了初中，自律性变得很重要，小孩应该学会自立，能为爸妈分担一些压力。”尽管小岚进入的是离家不远的科学城中学，但钟女士也早早跟小岚“约法三章”，“是放学独自回家要注意安全，是初中不能放任自己，还有就是培养独立思考能力，例如定一所心仪的高中作为目标并为之努力。”钟女士表示，尽管初中孩子还不算很成熟，但也希望她能在初中学到什么是责任，“初中形成的习惯和人格，会让她终身受用。”钟女士表示，暑假期间没有特地为孩子做什么升学准备，“但会暗示她已经长大了，她自己也会主动问别人初中生活是怎样的。”

 

　　校长支招

 

　　人生“朦胧期”要学会管理自己的情绪

 

　　“初一新生从小学生 升级 为中学生，最大的变化就是自身角色的转变。”谈到准初中生，广东省人民政府督学、广州市南武中学校长陈祥春也认为角色转变相当重要，“这种角色转变赋予初一新生的意义是，他们意识到自己真正懂事了，从初中开始，他们要学会管理好自己，思想和行动都要有规则。”他认为，初中阶段正是人生的“朦胧期”，学生最重要的是要学会管理自己的情绪。

 

　　在学习方面，陈祥春指出，到了初中学习内容已经开始增多，有一定的难度，不同科目的知识之间建立了逻辑联系，“除了认真听讲，学生要多问问题、做好笔记，初中是良好学习习惯的培养阶段。”

 

　　政策影响

 

　　指标到校比例或增多须好好研究

 

　　陈祥春表示，从现有文件来看，预计三年后中考的变化不会太大，“要说有什么变化的话，那就是指标到校政策在从今年算起的三年 试用期 后，会有怎样的微调现在还不好说。”但陈祥春表示，目前业内普遍认为未来指标到校的比例会有一定上升，“未来三年，学生和老师都要好好研究指标到校的志愿填报问题，利用好指标，甚至能够扭转几十分的劣势。”

 

　　，在三年后的高中选择上，这批学生或会有更多新学校可选，因为广州市教育局近期公布的《广州市中小学发展策略研究与布点规划》(草案)称“按照略高于户籍人口需求的规模保障高中阶段教育设施用地，并根据需求变化趋势逐步加大高中阶段办学规模。”到2020年，广州普通高中优质学位供给率80%以上，其中不少新城区如天河东部、黄埔、南沙等将建设多家完全中学，天河东部还不乏执信这样的名校新校区。

 

　　高一篇

 

　　校长支招

 

　　没上理想高中要“淡定”

 

　　对于高一新生来说，经历过中考的他们，大多都根据各自的成绩入读相应的学校，学生对将来的学习生活会比初中生有更完整的设想，高一新生对角色转变的感觉不如小一、初一新生强烈。有中学校长认为，高一新生进校园，重在适应学习压力，不要逃避对高考的准备。

 

　　陈祥春向南都记者表示，高一新生已经适应了三年的初中生活，思维方式和学习能力都相对成熟，高一新生面对新学校整体会淡定一些，调整自己最重要在于“适应”二字。“有的学生可能中考成绩没有达到自己的预期，觉得没有上理想高中是个很大的打击，这部分学生要重新振作起来，发觉学校的亮点。”

 

　　，陈祥春还表示，根据过去的经验，有的学生进入高中后会有精神的松懈，这种松懈的情绪甚至会对三年后的高考产生负面影响。陈祥春认为，自打高一入学，新生就该意识到高中学习内容的深度和难度相比初中会有质的变化，“寻找新的学习方式同样重要，到了高中，自主学习能力是时候发挥出来了。”

 

　　政策影响

 

　　“3+3”高考新政对本届高一新生影响不大

 

　　按照广东省今年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，广东高考政策将在2018年正式启动，未来统一高考将实行“3+3”的考试模式、考试科目组合上不分文理科等一系列调整，将会为高考带来重大变化，不少家长也担心“过渡期”间，学生要适应很多新的变化。

 

　　对此，陈祥春解释，今年的高一新生及其家长无需太担心高考政策的改变，“从时间表上来说，2018年才算是正式 公布 新的高考方案，也就是说2021年高考的学生才会参加 新高考 ，并非从今年开始算起。”

 

　　不过，陈祥春也对今年的高中新生提出了三年后高考的建议，“尽管大方向没变，高考每年都有微小的变化，比如今年11月在新的课程标准颁布后。”陈祥春认为，尽管新课标更关注学生的德育培养，但高考有其特殊性，在“以德树人”的基础上也不能忽视学生的成绩。，2023年高考广东时隔多年回归使用全国卷，高考难度上升考生出现了一定不适，未来还存在一定变化，对此陈祥春认为，高中课程仍要根据全国卷的特色对学生加强培养。