| 摘要:只要能够打破部分人的利益，彻底把重点高中的招生名额分给各初中，既能降低 |
| 初中学生的负担，又能提高当地的高考成绩，初中阶段素质教育名不符实的情况也就迎刃而解 |
云南明年起取消全省统一中考，全面推行学业水平考试和综合素质评价制度。各个州市将统筹安排教育资源，根据每个初中毕业生的学业水平考试以及综合素质评价情况进行录取。
对此，有论者认为，如果教育资源配置不均衡，综合素质评价与招生制度设计不完善，即使取消中考，恐怕也只能取消中考考试本身，各种隐形考试与择校大战并不会停止。中考成绩成为唯一的评价标准，说到底，还是教育资源配置不合理的产物。取消中考应该有一个前提，那就是合理配置教育资源，实现教育的均衡发展。
，均衡配置教育资源说起来容易，执行起来却难，在可以预见的时间内，重点高中还将继续存在下去。在不改变当前高中布局的情况下，其实也有解决中考问题的办法。把重点高中的招生指标直接分配到各初中就是一个不错的选择，很多地方都规定，把一定比例的重点中学招生名额直接分配给各初中，而且比例逐年增加，直到100%。
如果此举真的能够实施，各初中就没有必要再为争夺重点中学的名额而竞争，即使不取消统一的中考，学校也没有必要安排学生起早贪黑地参加补课，其他“副科”也没有必要再被挤占。有了这样的前提，学校才能够按照大纲要求开足开齐所有课程，素质教育才能真正得以实施。
但这个能够使初中教育走出困境的政策执行起来却一直进展缓慢，甚至很多地方是在原地踏步。其中最主要的原因，是受到了利益集团的抵制。以县城为例，城里的初中在教育资源配置上具备先天优势，这里的学生一直是升入重点中学的主力。而城里学生的家长多为县里的职工干部，对中考的政策有着巨大的影响力。现实的利益让他们不愿意放弃原有的招生政策，而农村的初中为了缩小差距，不得不增加学生的在校时间，以各种形式为学生补课。县城的学校想要保持优势，自然也不甘落后。于是，每所初中都是在举着素质教育的大旗，干着应试教育的勾当，学生们苦不堪言。
也有人担心分名额后会影响高中的学生质量，其实恰恰相反，很多高中教师都反映从农村考上来的分数稍微低些的学生更有升学希望。究其原因，是因为在升学率高的初中，学生往往被长时间、高密度的考试训练掏空了潜力，考上重点高中不是因为他们素质突出，而是因为“训练有素”。有人对此作过一个形象的比喻，一个连续几年刻苦训练的运动员，自然比没参加过正规训练的人跑得更快。但进入同一个运动队后，没经过训练的人成绩提高会更快，更有竞争力。
所以，只要能够打破部分人的利益，彻底把重点高中的招生名额分给各初中，既能降低初中学生的负担，又能提高当地的高考成绩，初中阶段素质教育名不符实的情况也就迎刃而解。
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