[教学目标的设定] 建立知识体系，探索解题方法，力图使学生从“跟着感觉走”到“跟着理智走”。指导学生通过小组学习达到以下目标。 1、能准确判定一个句子有无毛病; 2、能从语法方面指出病句类型; 3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理; 4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当; 5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改; 6、能正确使用修改符号。
