2020初中语文病句快速辨析切入点：看修饰成分

　　可能是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。

 

　　1.多层定语的一般次序是：[简单记忆方法：属--数--动--形--名（中心词）]

 

　　①表示领属性的或时间、处所的；

 

　　②指称或数量词；

 

　　③动词或动词性短语；

 

　　④形容词或形容词性短语；

 

　　⑤名词或名词性短语。

 

　　另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

 

　　例：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。

 

　　2.多层状语的一般次序是：

 

　　①表目的或原因的(介宾短语)；

 

　　②表时间或处所的（名词）；

 

　　③表语气(副词)或对象的(介宾短语)；

 

　　④表情态或程度的(副词)。

 

　　简记方法：何时——何地——何范围——何种情态（即怎样）——何对象（即同谁）。

 

　　例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。