2020初中语文知识点总结：修辞手法

　　课标与教材对修辞手法这一考点的相关要求是

 

　　1．了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；

 

　　2．在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用；

 

　　3．在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法；

 

　　4． 在具体的语言环境中判断修辞方法运用的正误。

 

　　常用的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语。

 

　　1．比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型明喻、暗喻和借喻。

 

　　2．拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用使具体事物人格化，语言生动形象。

 

　　3．夸张对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

 

　　4．排比把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用增强语言气势，加强表达效果。

 

　　5．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

 

　　6．反复为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

 

　　7．设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

 

　　8．反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

 

　　9．引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

 

　　10．借代用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

 

　　11．反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。