2019年青岛市初中学业水平考试数学试题简评：重视双基，考查能力

2019年青岛市初中学业水平考试数学试题简评重视双基，考查能力

　　重视双基，考查能力

　　2019年青岛市初中学业水平考试数学试题遵循《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》和《青岛市初中学业水平考试说明》，试题立足教材，以促进学生核心素养发展为评价理念，结构合理，区分度适中，充分体现了起点低、角度宽、多层次、重运用的特点，既全面考查了初中数学的基本知识与基本技能，又兼顾了应用能力与创新意识的考查，不仅有利于不同层次的学生发挥出自己的水平，而且对日常教学有着较好的导向作用。

　　一、坚持立德树人，体现数学学科育人价值

　　试题关注科技发展的新成果，开拓了考生科技视野，渗透了“立德树人”的教育理念，体现了数学学科的育人功能。试题设计了以登月探测器、旅游开发、计算距离、生产销售与利润等社会生产与经济发展为背景的题目，立足于时代特征，明确传达立德树人的价值导向，体现数学的人文价值和应用价值，充分发挥考试在学生成长过程中的积极导向功能，引导学生树立正确的人生观和价值观。

　　二、以学科素养为核心，注重数学应用能力

　　2019年中考试题以数学应用、数学推理、数学交流为核心，多角度、多层次对数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等基本学科素养进行考查，利于学生在高中学段数学核心素养的持续发展，，引导初中教师关注学生在初中学段数学核心素养基础的形成与发展。