2019年青岛市初中学业水平考试英语试题简评体现学科素养，关注思维与创新
体现学科素养，关注思维与创新
2019年青岛市初中学业水平考试英语试题紧紧围绕“立德树人、思维创新、引导教学”的核心功能，坚持“科学性、公平性、导向性以及选拔性”统一的原则，综合考查考生的语言运用能力。试题不仅全面考查考生的基础知识和基本技能，还渗透对考生的文化意识、人文情怀、交际能力、思辨精神和学习能力等学科素养的要求。试题难易度适当， 题目设置梯度合理，能够较好地检测出考生的英语水平，对未来的初中英语教学有一定的引导作用。
一、内容广泛，凸显育人功能
试题题材广泛，体裁多样，包含亲情、科普、中外传统文化、学生生活和社会实际等，内容涉及人与自然，人与社会，人与自我。所有阅读材料均取自英文原版读物，这些材料有思想，有情感，有人文关怀，考生在做题过程中，可以体悟到英语的语言之美和意境之美 。具体体现为通过知家乡、爱家乡，培养学生家国情怀。如单项选择题Qingdao is a beautiful city that lies in the east of China. 介绍中国特有的待客和做客习俗，考生可以利用已有生活经验，在阅读的了解中国文化的英语表达，坚定文化自信，具备传播中华传统文化能力，增强文化自信。如完形填空题中提到While eating， the elders ill use chopsticks to pick up food for guests as a tradition and ask them to eat more. 引导考生关注他人和自身健康发展，培养社会意识。如阅读理解B篇Rupert set up The Horse Boy Foundation to teach people ho to use horses for healing. 提高环境保护意识，体悟节约能源、和谐发展之道。如阅读表达C篇Wind poer is a very clean source of energy.
二、侧重能力，促进思维发展
试题均属原创，知识覆盖面广，体现考试的基础性和综合性；着重考查考生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，考查考生深入探究和创新的能力，有助于考生形成自主学习和终身学习的能力。考生在答卷过程中需要运用语言知识和已有经验及掌握的学习方法进行理解、分析、比较、归纳和推理，如阅读表达A篇题中的完成任务Please give Amy ONE idea.要求考生给出问题的答案。此题具有开放性，考查了考生语言的归纳能力，培养了考生的创新思维。利用科普文本，既考查了考生快速捕捉信息的能力，又引导考生关注身边的科学发展。如阅读表达B篇Drone makers say drones are exciting ne technology and that the future ill be ntrolled by them.