中考是一场战争｜初二是道坎

前两天，我接待了一个初二的家长，他跟我讲起自己的儿子，这个孩子从小到大都比较懂事听话，甚至到了初一也是这样，现在进入初二，却突然有了许多坏习惯，在学校、家里时常表现得很没有教养，明明错了的事情，家长一说，他就要顶嘴，有时声音比家长还大，一副很不耐烦的样子，什么事情都说不得。成绩也直线下滑，这个学期物理更是学得一塌糊涂。其实许多家长，都有这样的经历，孩子明明很乖巧，怎么到了初二变化这么大？

 

青春叛逆期，这还真不是只在书里面出现的词，它会真真切切地发生在孩子身上，特别是初二阶段的孩子身上。这个阶段的孩子在心理方面有什么特点呢？

一是抗争和依赖共存，孩子到了初中，特别是进入初二后，逐渐产生强烈的成人感，进而有了强烈的独立意识，他们不愿意什么事情都听从别人的安排，他们想依照自己的想法行事。但，孩子内心并没有完全摆脱对父母的依赖，无论是生活上还精神上，都希望父母能给予理解、支持和保护。

二是封闭和开放共存，进入青春期的孩子，一方面渐渐地想把自己的内心封闭起来，心理生活丰富了，但却不愿意太多地表露出来，加上对外界的不信任或者不满意，小秘密也就越来越多了。另一方面，他们又感到非常孤独和寂寞，希望得到别人的关注、关怀和理解，他们愿意展示自己的个性和才华，他们不断寻找朋友，一旦遇到，就会推心置腹，毫不保留地对待，表现出完全的开放性。

三是勇敢和羞怯共存，在某些事情上，孩子似乎能表现出很强的正义感和勇敢精神，但这时的勇敢夹杂着莽撞和冒失的成分，甚至有些是非难辨，有种初生牛犊不怕虎的劲头。但在一些情况下，孩子又常常容易表现得羞怯，不够坦然从容，话还没说脸就先红了，这种局促行为，跟平时缺少生活经验及相关锻炼有关，也跟这个年龄阶段的心理状态有关。

四是骄傲和自卑共存，初中阶段的孩子，希望了解自己的智力潜能和性格特征，但往往无法进行全面恰当的判断，几次偶然的成功，或好成绩，就容易沾沾自喜，同样的，若是遇到几次失利，或差成绩，又容易怀疑自己，产生自卑情绪。

 

初中的孩子面临青春期，生理发育迅速，心理水平位于由幼稚到成熟的过渡期，身心处在一种非平衡和非和谐的状态，这就很容易引起以上种种看似矛盾的心理状况，而初二正是青春期的危险期！作为家长，应该怎样帮助孩子调节情绪，顺利迈过初二这道坎呢？

 

，家长要尊重孩子，采取鼓励和赏识为主的教育方式。把孩子作为一个独立的成年人看待，让孩子有部分言论权、选择权和决策权。家中的一些重要安排，要让孩子参与讨论和决策。对孩子的长处、爱好和取得的成绩及时肯定，当孩子面对困难和挫败时多鼓励、多协助，少批评，不指责。

第二，家长要转变思维，学会因势利导。对孩子表现出来的标新立异、奇装异服、关注异性等现象不应该粗暴训斥甚至打骂，而应该因势利导，体谅和理解孩子，做孩子的参谋和朋友，在此基础上，指导和教育孩子，使得他们向着好的方向发展。

第三，家长要保持良好心态。在孩子情绪激动的时候，家长更应该保持冷静，要经常和孩子换位思考，让孩子理解家长，家长也应该理解孩子。再给孩子一些建议，这样有助于弥合家长和孩子之间的代沟，减少和避免孩子逆反心理的产生。

第四，鼓励孩子主动接触社会，了解社会，学会与人交往。在社会实践中，在与人的交往沟通中，体会成功和挫折的滋味，培养客观分析问题的能力，提高心理承受的能力。

第五，该放手时就放手。一些没有大危险或大后患的事情可以放手让孩子去尝试，比如某些事情，在家长看来，明显行不通，但孩子还是想去做，可以放手让孩子去试试，让他在挫折中经验教训，也让他学会为自己的行为产生的后果，担当责任。家长要坦然面对孩子的挫败，孩子不吃一堑，难长一智，仅凭父母的见解经验是不够的，孩子只有在挫折和逆境中才能长大，成熟。

 

以下几位家长的相关做法，可资借鉴

第一位父亲儿子上初二时，学校组织生日纪念活动，要求家长给孩子写一封信，于是，我立即就给儿子写了一封10000多字的信（其实是多封）。信中叙述了父母养育孩子的艰辛和喜悦，也讲述了几件令人难忘的往事。其实这些信，并不是现在才写的，而是从孩子刚出生那天，我就开始写了，记录了孩子这十多年成长中的点点滴滴。我计划给孩子写一千封信，每次遇到一件有关孩子的有意义的事情，或者难忘的事情，就记录下来，信都是写给未来的孩子的，希望某一天，可以把这些信交到他手上，信中有一位父亲心中的孩子，也是一个父亲和孩子沟通的方式，没想到到初二就派上用场了。儿子看完这些信后，泪流满面，多年来，一直收藏着。

 

第二位母亲孩子进入初中后，保姆式的照顾肯定不行，给女儿讲道理似乎也没起多大作用，语言的作用确实没有行动有说服力，小时候一手棍棒，一手糖衣的教育比较管用，现在好像也失灵了。走了很多教育的弯路后，我们家现在有了新的方法，借鉴亲爱的党的做法，每周举办一次“民主畅谈会”，让女儿把学校高兴的事儿在会上分享，我们也把遇到的各种事情在会上扯扯，然后在开展批评和自我批评，皆大欢喜。

 

第三位母亲我这样成了儿子的好友。他进入初二后，因一件小事，我狠狠地训斥了他一顿，他第一次用敌视的眼光看着我，这让我突然有了很大的忧伤，这是我十多年朝夕相处，悉心养育大的儿子吗？难道成了仇人？失落之余，我下定决心改变教育方式。儿子一到考试前，就会吃不香，睡不好，一次他问我，“妈妈，这次考试，你希望我考多少分？”，我微笑着说“平时只要努力的，允许考零分。”有一天，儿子回家，他得意地告诉我“今天和几个同学讨论父母对考试成绩的态度，好几个家伙都说想当你的儿子呢！”，我也得意的笑了。还有一次，不知道怎么就扯到了中学生早恋的问题上，他竟然说“老妈，你别老土了，现在初中谈恋爱的正常的很，别大惊小怪！”，听他这么一说，我大惊失色，但强作镇定，“难道，你小子也有喜欢的人了？”他不屑地说“这个你放心，这么可恶的学习都快让我小命不保了，还有这闲心，再说了，我们班，也没有我看得上的啊！”。现在的孩子也越来越会察颜观色了，虽然，我和他爸吵架，一般不会当着他的面，但他总是时常能觉察到，有时他也会主动问我为什么，我也就干脆跟他说明原因，让他给我们分析，谁对谁错，他也乐于安慰和规劝我。就这样，我们母子关系，也更加融洽、自然和快乐了。

 

，对于初二的家长，应该正视和接受孩子正处于青春危险期这个基本事实，多一份理解和支持，多一份关心和包容，少一些干涉和指责，让孩子平稳、顺利地迈过初二这道坎。