教室的面积

    罗纳德·里根很善于把他的政策编进他所讲的故事，再把故事融进他的思想意识之中。

    在对全国学生联合会演讲时，里根全力抨击一个老目标，即政府日常工作的种种弊病、以及官僚主义。他说：

    “我认识一位教师，他不断收到政府方面送来的表格，填写好后，又一 一送出。他发现表格项目尽是一些一再问过的老问题，例如他的教室面积有多少。 

    “他感到好奇，不知政府有关部门是否有人看这些报告。所以每当他填写老一套的表格时，他就把他教室的面积逐次扩大，直到教室的面积竟与罗马圆形剧场一般大，但是政府方面竟没有表示任何异议。

    “后来他又采取相反的方法。每次填表时，他逐次缩小教室面积，以致教室面积比轮船舱口还小，政府方面仍毫无反应。后来他得出结论：“为什么要填写这些表格呢？因为根本就没人看！’”