新西兰南部理工学院与美国这所大学交流达成合作

　　美国一所社区大学和南方理工学院通过互联网进行文化交流，在美国和新西兰学生之间建立了新的联系，并有可能发展成更多的关系。

　　堪萨斯州约翰逊县社区学院(JCCC)在2020年联系了SIT，看他们是否能促进与SIT学生的在线交流。他们与沟通/旅游/酒店管理/商业导师布朗温·萨德勒和赛琳娜·科伯恩取得了联系。“他们想在我们和他们之间建立一种关系，”科伯恩女士说。

　　导师们认为，这是一个值得进行的交流，以创造一些跨文化交流的机会。“我们的目的是让我们学生看到新西兰生活并感受我们是谁,我们做什么,我们如何做它,希望它会导致门的打开学生访问新西兰,反之亦然”,科伯恩女士说。

　　这种新的交流在美国学生中很受欢迎，一个60人的经济学班有25名学生自愿参与。SIT的23名《人力资源管理原理》(MAN535)的学生和28名《专业交流》(COM540)的学生参与了研究，两组学生都使用互动来产生评估工作。

　　导师们让美国学生与SIT学生结成“好友”，然后学生们不得不协商，考虑到时差，什么对双方都最有利，才能进行面试，由于美国封锁，所有堪萨斯学生都待在家里，这意味着没有正常的学期时间表可以遵守。

　　双方的研究都以访谈的形式进行，使用的是Zoom、Snapchat和Instagram。学生们了解彼此的文化，观察交流、生活方式、政治和经济比较方面的差异。他们对最低工资、平均房价和日常生活成本进行了比较，对美元和新西兰元的购买力进行了比较，并对总体而言谁更富裕进行了比较。

　　在论文完成后，JCCC学生的反馈是积极的，他们在采访新西兰同行时对各种各样的话题发表了自己感兴趣的评论。

　　他们了解了新西兰对新冠肺炎疫情的应对、农村/农场生活、毛利文化、正在这里拍摄的《指环王》电影三部曲、户外生活方式、新西兰与澳大利亚的联系，以及更多个人主题——关系、音乐偏好、宗教信仰、父母的期望——以及他们在业余时间做什么。

　　SIT老师对美国学生在新西兰的知识渊博印象深刻，他们说SIT学生发现这是“真正的大开眼界”，尤其是在谈论政治时，因为他们的JCCC伙伴对我们的国家了解很多。“他们对新西兰，尤其是我们的政治进行了充分的研究，他们知道杰辛达·阿德恩(Jacinda Ardern)和朱迪思·柯林斯(Judith Collins)……我们的学生感觉有点天真。”它突出了两种教育体系的差异，所有美国学生都在高中阶段和大学一年级学习政治。

　　由于美国新冠肺炎大流行，堪萨斯州的学生都离开了学校，并在相当长的一段时间内处于封锁状态。科伯恩女士说:“当我们和新西兰学生接触的时候，他们已经有15个月了。”正因为如此，当他们第一次在Zoom上看到新西兰学生不戴口罩，在同一个空间互动时，他们观察到了美国学生的一些有趣反应。她说:“堪萨斯的学生吓坏了，他们不敢相信彼此坐得这么近。”

　　她补充说:“这让我们意识到，我们在新冠疫情中的经历与他们非常不同。”

　　SIT的学生们喜欢他们注意到的文化差异，比如天气——当他们第一次接触时，堪萨斯州正处于一个极其寒冷的冬天。对他们来说，共同的是，这些经历是积极的，开阔了他们的思想，改变了他们对他人的看法，以及他们如何看待自己的个人生活。

　　导师们觉得这两个学院之间有一个相似之处，那就是JCCC所在的地方相对来说是堪萨斯州的农村地区，人口也相对较少。萨德勒表示:“如果我们与纽约的一所大学合作，可能会出现不同的结果，形成更明显的对比。”

　　他们还注意到，JCCC的学生对SIT课程的种族多样性感到惊讶。和最初的物理差异明显,有趣的学生,比如类多样性,彼此接近的学生和没有人戴着面具,但最终最有益的发现研究中发现相似之处作为朋友彼此了解了导师说。萨德勒表示:“我们有相似之处，但又有所不同——总的来说，我们的价值观非常相似——他们都是好人，希望互相照顾。”科伯恩表示:“堪萨斯州的学生现在真正了解了我们是什么样的人。”

　　导师们一致认为这次交流取得了全面的成功，首先是发展了JCCC与SIT之间的关系，以便在不久的将来送美国学生到SIT学习。他们说，从今年参与的小组来看，大约有6名堪萨斯学生非常渴望来新西兰。“JCCC的工作人员明年会来检查我们，一切顺利，目的是在2023年在SIT接待JCCC的学生，”Coburn女士说。

　　其次，萨德勒表示，它为SIT学生提供了一种实际参与的实践体验。“它在各个层面都取得了成功——这对我们的学生进行面对面的接触非常有益。”她补充说，由于取得了积极成果，他们打算继续进行交流，并将在今年第二学期再次开放。