请接收来自斯威本科技大学新任校长的专访！

　　斯威本科技大学校长Pascale Quester教授接受了《澳大利亚人报—高等教育报》主编Tim Dodd先生的采访，分享了她上任100天后的感受和工作重点。

　　注：《澳大利亚人报》（The Australian）是澳大利亚颇具影响力的全国性报刊，于1964年创刊。

　　#让我们一起来回顾采访的精彩片段~

　　雄心勃勃！斯威本科技大学新任校长Pascale Quester教授设定了一个“实习计划”目标：在斯威本课程中融入工作经验，并让每位学生都能参与，以便学生在校期间既已为职业生涯做好准备。

　　校长Quester 教授关注的重点：加强与企业的深度合作，让每位斯威本学生的课程中都嵌入工作经验。她坚信斯威本将成为新型大学的原型。

　　今年8月伊始在斯威本任职的Quester教授表示：“她希望在工作世界和学习世界之间建立起更为紧密的联系。”她说：“我们需要让这两个世界走到一起，我们的想法是让大学成为一个行业、学生以及研究人员都易于运转的良性生态系统。”

　　长期以来，斯威本科技大学一直被认为是一所与行业紧密合作的高校，但校长Quester教授表示，她希望看到双方的合作进一步加强，特别是让学生在课程中获得更多的行业经验。

　　“我们想重新认识通过实践学习的内在价值。”她说。

　　在某种程度上，Quester教授的计划将使斯威本科技大学重新回到大约20年前的做法。当时，斯威本科技大学在许多学位课程中都设立了“三明治年”，学生们要在一个“基于行业实践的学习项目”中整整工作12个月。

　　从那以后，“三明治年”变得不那么普遍了，但校长Quester教授希望以一种新的形式将其重新引入，可能是通过实习、实地工作体验，甚至是在线完成企业项目的虚拟实习。

　　校长表示：“我们想提供一些工作经验，让学习者在真实的工作中明确自己需要获得什么。我们想让它正式成为我们学位课程架构的一部分。”

　　尽管许多其他大学都有工作实习项目，而某些课程（例如医学，护理和其他相关健康学位）都有工作实践要求，但世界上很少有大学为所有学生提供工作实习。

　　斯威本科技大学将追随全球几所将工作经验融入所有课程的大学的脚步，例如加拿大的滑铁卢大学和美国波士顿的东北大学。

　　校长表示，课程中融入工作经验的好处不仅惠及学生，也惠及行业。雇主们告诉她，他们“甚至有能力在学生们完成学位之前就发现并吸引人才”。因此，她希望学生在校期间能更多地接触行业，这意味着将更多的行业人士带入课堂。

　　Quester教授说，斯威本科技大学是一所双部门大学，既提供高等教育，也提供职业教育课程，这对院校建立与行业关系方面极为重要。

　　她还希望大学与工业界紧密合作，以应对新技术和人工智能的挑战（这已被称为第四次工业革命），在该革命中，机器完成了可以自动化的工作，而人将完成机器无法完成的更高层级的创新任务 。斯威本将“培养一批完全不同的毕业生，他们将与机器一起工作”。

　　“我非常希望斯威本成为另一类型大学的原型。”她说。

　　“我们不想成为另一所墨尔本大学。我们要做的是与众不同的事情，我们要做的是不反映过去的传统和方式，而完全拥抱未来的需求。”