2008年高考网上录取零距离

　　自1999年全国高考招生在北京、天津、上海、重庆、辽宁、湖北、广西、四川、云南九个省市进行网上招生试点以来，网上录取在教育部的直接领导和大力推动下，已经走过了近十年不平凡的探索历程，并取得了巨大成功。

　　网上招生高校也由最初的清华大学、北京大学等12所高校迅速扩大到全国所有高校。可以说，目前进入高等学府深造的莘莘学子都是通过网上进行录取的。对广大考生和家长而言，网上录取从最初几年的颇带神秘色彩已发展到如今全社会的普遍认同和广泛接受。那么，网上录取的特点和过程究竟是怎样的呢？ 网上录取就是高校通过计算机网络录取考生，即招生学校不用招生人员到外地省市录取现场内参加录取，而是通过中国教育和科研信息网，在高校内由计算机直接接收考生生源省区招办远程网传来的考生电子档案，由高校根据招生章程阅档后提出拟录取和退档意见，经省级招办审核批准后，即可完成录取工作。

　　普通高校招生实施网上录取后，录取工作仍实行“学校负责、招办监督”的体制。教育部统一领导全国高校招生网上录取工作，各省级招办组织有关高等学校分批次进行录取新生工作。学校确定调阅考生档案材料的比例，决定考生录取与否及所录取的专业，并负责对未录取考生的解释及其他遗留问题的处理。由于网上录取明确了院校、招办的职责，因而达到了责任明确、有效管理的目的。

　　高等学校要成立由校长、招生办、纪检等部门负责人组成的网上录取领导机构，专门负责录取和处理招生中的问题，使录取体制更加趋于完善，确保高校招生录取公平、公正。

　　一、网上录取的主要环节

　　1.省级招办负责考前采集考生电子档案信息、考后划分录取批次、投档前征求高校调档比例的要求，录取开始后省级招办根据招生计划和有关政策在规定时间内按考生志愿及投档比例向院校投放符合院校投档条件的考生电子档案。

　　2.高等学校在录取工作开始后，要登录远程网与省招办核对招生计划。运用全国统一的网上录取软件系统在规定的时间下载考生电子档案并组织人员阅档，提出是否录取的意见，在规定时间提交省级招办审核，办理录取或退档手续。

　　具体来说，网上录取要求省级招办将考生基本信息电子化，即将考生的报名信息、体检信息、考试成绩、报考志愿等基本信息制作成电子档案，存储在计算机中。在招生录取过程中，省级招办按高校提出的调档比例（高校招生计划数的11.2以内），将上线考生的电子档案通过网络传输给高校，高校通过联网的计算机下载、调阅并审查考生电子档案。阅档后，根据本校招生章程的规定设置条件进行专业预投并确定预录取考生的专业。

　　对于未录取的考生，则直接在其电子档案上注明退档原因，并在投档单上作退档标记。如果高校按计划完成了录取任务，省级招办审核后就会发给高校“录取结束” 的指令；如果高校未完成计划，则需要重新调整招生计划或者是继续录取，由省级招办根据考生平行志愿和服从调配志愿分期分批进行投档，有些省份在录取期间还会多次发布信息向考生征集志愿，直到高校完成招生计划。

　　3.对于高校要求退档的考生，要经省级招办进行审核，如果理由充分，则审核通过，录取结束；如果理由不充分，则通过网络退回高校。高校的录取与计划一致后，就可以通过省级招办打印录取名册了，省级招办打印出新生录取名册后签字盖章，高校按照录取名册向考生发送录取通知书。这样网上录取工作的一个循环就结束了。录取工作结束后，高校还可以在计算机上进行分专业报考情况、一志愿录取情况等各类统计工作。

　　二、需要考生明确的问题解析

　　1.确保电子信息的准确性和真实性。这部分内容是高校审查、录取考生的基本依据，尤其是录取期间考生的联系电话、体检信息、通信地址等。

　　2.志愿信息建议考生最好填写“服从调剂”以增加录取的几率，由于计算机严格按照预定程序运行的特点，要尽量避免因考生本人志愿太高，或专业局限性太大，档案周转和审阅后合理落选而成为“死档”的现象。这种“死档”一般不可能参与调剂录取，从而进入下一批次或最终造成考生落选。

　　3.考生报考前一定要对报考院校的招生章程有所了解。高等学校的招生章程是高等学校向社会公布有关信息的有效形式，是其开展招生工作、录取新生的重要依据。如对考生外语考试语种、男女生比例、身体健康状况等的要求，录取规则(如有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对政策加分投档考生的处理、进档考生的专业安排办法等)等。这些因素都是网上录取设置预投档模版的重要参数。

　　4.考生在录取期间应密切注意报考高校和本省招办随时公布的录取信息，因录取期间时间紧、任务重，每一批次的时间间隔仅仅两三天，只有掌握了录取信息，才有可能抓住录取机会。

　　，近些年来推行的网上录取加之教育部自2006年推出的网上报送计划，有力地推动了招生录取工作的健康发展，这些工作也已成为高考改革的重要内容，使高校招生录取工作更加公正、公平，大大提高了工作效率和录取的准确性，为进一步深化高考改革提供了有利条件。