神奇的摩擦力

叮铃铃叮铃铃上课了，我们一个个飞奔进教室里。我们一直等了5分钟张老师才来。我看见张老师手上拿着两本重叠的书，我心想这两本书能干什么呀？

老师说今天是活动课，可是我遇到了麻烦，两本书竟然粘在了一起，你们谁能帮我解决这个大难题，把书拉开呢？同学们一听，都兴冲冲地举起了手。我也不例外。

，老师请了一个小淑女上台拉书，小淑女力气太小，脸都涨红了，却还是拉不开，她只好下了台。

接着，老师又请了粉红女神组，我也在其中，我又高力气又大，拉得对方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，却还是没能拉开这两本书。

看着大家累得气喘吁吁的样子，老师又请了四大金刚他们先是摩拳擦掌，然后又把自己的衣袖卷起，结果他们左一拉，右一拉书没拉开，却把书皮拉破了，还有一方往墙上一倒。

下面的同学见了都哈哈大笑。看着被撕坏的书，老师无奈地说你们一起来吧！全班一起上台。我们每个队由一个队长站在最前面，其他分队抱着前面一个人的腰。同学们都用尽吃奶的力，却还是拉不开，我们垂头丧气地回到了座位。如果我有魔法就好了，就能帮老师解决问题了我心想。

正想到这，张老师说还是我来吧！你们信不信我能用魔法在两分钟之内把书拉开。

我们不信，认为张老师在吹牛，用怀疑目光看着她。只见她双手合十说天灵灵地灵灵。用手在空中抓了一些东西，塞进口里，又吸了一口然后对着书又吹又抖，书就这样被打开了，真神奇呀！老师告诉我们这就是神奇的摩擦力。

张老师真有趣呀！她自己说自己遇到了麻烦，还是自己解决了麻烦。哈哈！我心想这难道不是说反话吗？

虽然张老师的话语与行动自相矛盾，但这种事向我们证明了摩擦力的神奇。

神奇的摩擦力

上课了，老师一脸神秘地拿出两本交叉在一起的书。我给大家带来了两本拉不开的书。她边说边抖动了几下书。这两本书死死地咬在起，好像被502胶水粘住了，没有一丝下分开的意思。

同学们有的丈二和尚一一摸不着头脑，有的眼睛睁得大大的，有的嘴角一翘好像已经看透其中的奥秘。我暗暗琢磨只要力气够大就能把书拉开，这不是张飞吃豆芽一-小菜一碟吗？可从老师的架势看，葫芦里一定有神药呀！

实战开始，小李同上台抓住两本书气沉丹田，嗨的大喊一声，真有大力士的范儿。尽管小李的耳朵都红了，书还是和最开始时一样没有丝亳变化。他不甘心，把书的一端按在讲台桌上，拉住另一端大喊一声给我开！书好像故意和他过不去，就是不肯松动。小李这下子急了，我一定要把它拉开！他双脚开立，双膝微曲，喉咙里闷哼不断，好像是使了洪荒之力。书，还是拉不开！

这时，我灵光一现以前书包里书很多，卡在一起拿不出来时抖一抖就可以拿出来，会不会我大踏步上台抓起书的两端轻轻抖动，边抖边往书页里吹气。就在书页被我吹得鼓起来的一刹那，我猛的使劲一拉一一书分开啦！全班一片寂静，老师都惊呆了！接着响起一片掌声。老师激动地说她上过那么多班级，只有我把书拉开了。

老师在黑板上写了三个大字——摩擦力，告诉我们书页相互交叉叠在一起，产生了巨大的摩擦力，所以小李怎么使劲都拉不开。我暗暗想看来我刚才往书页之间吹的仙气，吹松了书页，打败了神奇的摩擦力啊！

神奇的摩擦力

王老师一走进教室，不一会儿，班里成了一个寂静的森林王国。

一瞬间的功夫，谁是大力士这几个字就遒劲有力地出现在大黑板上了。今天我们来选两组选手来拨书，让书解体，看看哪组会赢。话音刚落，有人就说切！不就是两本书嘛，有什么了不起的。可也有人说不可能会让它们解体的！此时，我的心情就像巨石掉到了海里一样激动！

好！停。王老师用手比划着，下面开始选出运动员。哗我们的小手就像雨后的春笋一样冒了出来，女生顾及形象，只是斯文地举着手；男生则像东北大汉，扯着嗓门喊我来！后面有几个男生生怕老师看不见自己，竟然站在了椅子上了！啊！终于听到了金子涵和我！我们两个身体都巍然耸立，在大家雷鸣般的掌声中走向讲台，那架势，好似世界级的比赛正在争夺冠亚军。

我们两个来到讲台前站好，从老师手里接过两本合在一起的书，摆弄了几下，就开始拔书了。金子涵呼了一口气，将手抓紧书脊，手轻轻地往里靠，一上一下地抖动，一下，二下，三下。只见我和金子涵咬牙切齿，目光狰狞。我们的双手用力扯着书的边沿，仿佛要把书撕裂。金子涵见书还是丝毫没有反应，急了，细小的汗珠从额头上往外冒，他似乎想放弃了，眉毛稍稍弯了一下，眼睛仔仔细细地盯着书页，一秒，二秒，三秒，时针叮叮嗒嗒，教室里安静极了。尽管如此，书却纹丝不动，就像被强力胶粘在了一起一样，不理不睬，好像在说想让我们解体？没门！就这样，僵持和好长时间，我们俩垂头丧气地走向我们自己的座位。那时的我们，十足像一只刚被斗败了的公鸡那般狼狈不堪。

拔书大战虽然已经过去了，，这次大战却让我明白了一个科学小奥秘！原来，是摩擦力在捣鬼呀，它的力量好强大呀。

神奇的摩擦力

我老早就听说两本书相交在一起，两个人怎么拔也拔不出来。可我觉得耳听为虚，眼见为实这句话更加正确。对拔书这件事半信半疑，可没有机会，一直想去试一试，体验一下这个感觉。

王老师拿起粉笔，在黑板上唰唰唰写下了五个大字为题——谁是大力士。我看了看，想了想，觉得这个题非常奇怪，难道今天要比扳手腕，摔跤，还是举重不成？

老师终于说出这个题目的奥秘今天我们要举行拔书比赛。什么是拔书呀！难道是把书埋在土里去，像拔萝卜一样把书拔出来吗？老师笑着回答拔书不是拔萝卜，拔书是把两本书一页一页相交在一起，然后把书给拔开。原来如此，太棒了！我心里想终于有机会可以体验拔书的感受了。于是，我静静地坐在座位上，等待着活动前开始。

我的同桌就跃跃欲试地试了起来。他一页一页的把两本书融为一体，他做好了实验品后，要让我和他试试。我们俩抓紧书，吃力地往外拔，咦！这两本书像被胶水胶在一起，纹丝不动，像在骄傲得对我说还想让我和我的好朋友分开，休想。大家看他们拔不动便跃跃欲试，一个个摩拳擦掌仿佛火苗落进草堆，又仿佛进入了菜市场，身边一阵聒噪。

老师这时拿出两本被合起的书，让两个同学上来拔。前排的同学把手举得高高的，都举到老师眼皮底下，后排的人可不能丢了这个宝贵的机会，就站在椅子上去。于是，老师选了两个手最粗的、最强壮的，他俩像踌躇满志的战士，骄傲地走向讲台，胸有成竹地抓起书，一左一右，像拔河一样，金子涵咬紧牙关，使出了九牛二虎之力，额头上也冒出了密密麻麻的汗珠，使劲扯着，对手也不甘示弱，也使出了吃奶的劲用力拔着。相持了一会儿，对方体力不支被金子涵拉得左右摇晃，大家也为他们加油鼓劲道加油！使劲！拔出来，拔出来。他们俩拉着拉着，那两本书好像有几吨重，纹丝不动。又过了一阵子，他们还是败下阵来。他们放弃了，垂头丧气地走下讲台。

老师说书相交后会产生摩擦力，页数越多，摩擦力越大。呵呵，摩擦力真奇妙，用一句公式来说，就是人力VS摩擦力=自不量力！看来生活无处不是学问啊

神奇的摩擦力

拔书？没听说过，更没见过。，在今天，我们竟真真切切地观摩了一场拔书大战。

我心里想切，就一本书，能把我怎么样？可我又回过头来想，老师让我们拔书，自然不简单，于是，我没有太大的骄傲。

谁来拔？老师呼喊道。同学们争先恐后地举起了手，我没举手，因为我怕拔不出来，在台上出丑。老师微笑道就让金子涵来吧。这见他站了起来，信心十足地走了上去，拿起了书，他用起了力，门牙全部露了出来，身子像一把紧绷的弓，手上的筋脉都看得一清二楚，皮肤全部都皱了起来，脚上扎着马步，他手上的书微微震动，人也跟着动，同学们眼睛也瞪得很大，我的心也暗暗给他使劲。再看另一个同学只见他双手紧捏着书脊，用力一扯，书本不仅没有扯开，而且更紧了。他的眼睛一下子比铜铃还大了N倍，嘴巴惊讶得半天也合不拢，他的脸通红通红的，活像成熟的高梁，他的眼中，无名之火正熊熊燃烧。他咬紧牙关，使劲那么一扯，书皮倒是险些为国捐躯，里面的书页仍然像一个老顽固，宁死不屈。与金子涵来了一场自我保卫战。他们手中的书好像两位好朋友，又好像合二为一，任凭怎么拔也无济于事。金子涵低着头，一声不响地下了台，边走边嘀咕这怎么可能？是啊，这怎么可能？，他只好有气无力的道唉，拔不开，就下去了。

既然一个人不行，就俩人，老师说道。

老师又叫了俩个人，只见两人又有信心又担心的样子，因为怕又拔不出来，所以有点担心。

预备，开始，在同学们的一声令下，只见俩人用力的拔着，可这本书不肯认输，一点也不动。持续了一分钟，俩人败下阵来。

老师说这神奇的东西是摩擦力，书叠得页数越多，摩擦力越大，就越拔不下来。从这一刻我知道生活中很多奥妙，让我们探索。

神奇的摩擦力

在大家的热烈掌声中，他站起身来，铁似的身躯魏然耸立，然后在大家的热切目光下，走向台。顷刻间，教室里响起了雷鸣般的掌声。

开始拔书了，他两眼圆睁，咬牙切齿，眼睛牢牢盯着书，像是要把书吃了似的。眉头紧锁，脸涨得通红，手上青筋暴起，再仔细看，他的整个身体都在微微发抖，可这两本书仿佛已经融为一体，就如同两个紧密相拥、不肯分开的好朋友。可还是没能把书分开，只能放弃，在一片惋惜声中走下台去。大家心想他这个大力士都打不开，我们就更不可能打开了。

这时，又有两个强壮如牛的男生自告奋勇，各自拿着书的一边。只见他俩鼻子皱成一团，嘴也抿得紧紧的，想必是用了吃奶的力气，他们的脸上写满了永不放弃。，当他们用全身力气往外拉时，只听嘶的一声，两本书的书皮都被撕破了，全班同学不约而同地笑了起来，可书还是没有分开。这时同学们就开始怀疑老师都用了双面胶呢！

正当我们百思不得其解时，老师揭开了谜底——原来是书与书之间的摩擦力在作怪！听了周老师的话，我不禁浮想联翩薄薄的书页，一张一张团结在一起，力量居然这么大，这真是人力VS摩擦力=自不量力！看来拔书之道，并不这么简单。